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佛山厌学叛逆教育学校,阳光教育因材施教转变孩子不良行为

作者:1966kr 时间:2021-08-11 15:26:22

叛逆少年管教的正确方法是什么?{}对于青少年暴力惩罚的问题,它不能解决任何问题,只会加剧双方的冲突,在家长的拳头下,孩子的自尊心也被打得一败涂地,容易形成破罐破摔的心理,甚至对所有的批评都持无所谓的态度,那真的就是两败俱伤。此外,你对待孩子的方式,孩子会以同样的方式对待你和他周围的人——暴力行为的模仿是轻而易举的。
所以我们不妨换个态度,比如,我们可以用严肃、凝重的表情来表现我们对孩子的错误态度,声调也可以不必高三都,反而可以比平时声音更低沉,慢慢地指出孩子的错误,并用你的眼睛注视着孩子的眼睛。

{}为什么每个孩子都会出现叛逆心理?
一:自我意识的增长
随着孩子们长大,他们开始意识到自己的“自我”,开始怀疑:我是谁,我在做什么?什么是我的什么不是。经过思考,孩子会通过实际行动来学识。这种学识和探索的过程被成年人视为“叛逆”。
第二:探索我的力量
当孩子们发展自我意识时,他们一定会怀疑“我”的力量。因此,孩子们以多种方式探索他们能做什么,他们能对周围的世界产生什么影响,他们能对其他人产生什么影响。因为破坏比建立更容易,所以孩子们通常通过破坏而不是建设性的行为来判断自己的能力,这就是为什么叛逆的孩子更容易玩恶作剧,表现出某些攻击性的行为。
第三:矛盾心理
在自我意识的成长过程中,孩子必然会经历一个矛盾的阶段:一方面,他渴望自由和独立,摆脱父母的控制;另一方面,他们在情感上依赖父母。这种自相矛盾的情况可能导致孩子比以往更加依恋父母,害怕父母离开,同时挑战父母的权威和挑战父母。这是因为孩子的“自我”还没有真正建立起来,在独立和依赖之前徘徊不定。在这个过程中,家长的态度尤为重要。

{}要想应对孩子的叛逆,就首先要了解孩子叛逆的原因:
1、青少年的心理随着年龄段的改变而改变,第二性征的呈现给他们的心态造成了冲击,他们面对自身的改变常常感到手足无措,从而产生了浮躁心态和对抗心情;
2、青春期孩子叛逆是孩子心理上不成熟的表现。青少年在心理上的成熟滞后于生理上的成熟,在心理的认知发展中,因为履历和经历的缺乏,孩子的知道是不坚定的、简单不坚定的。思维虽然有独立性、批判性,但认知事物和问题时因为不全面客观而呈现过火、片面、固执乃至极点化,把家长、教师的劝说、点拨、提示和催促都看成是不理解、不尊重的管束与束缚,他们渴望独立有惧怕独立,由此产生心理上的自我对立。在好奇心的驱使下,常常会作出违反施教者初衷的工作。家长和学校教师都要冷静去观察孩子的做法,真诚地面对孩子的问题,启发孩子的理悟,宽恕放心,用心交流。

家长面对叛逆少年最重要的就是沟通:{}一:家长需调整好自己的心态
孩子在青春期表达自我的愿望是正常的,不要觉得孩子是不听话,而要以为孩子长大了。
第二:使用恰当的办法和这个年龄段的孩子交流
青春期的孩子们慢慢有了自己的隐秘,通常把自己的东西锁起来,有小想法藏在心里,乃至和家长有激烈的冲突。当孩子有激烈的情感表达的时候,家长要冷静地听,不要企图限制,这是一种没有效果的做法。我们要倾听孩子为什么有这么激烈的心情反应,是不是因为孩子渴望具有自己的空间、渴望独立,我们没有满足孩子的这种需要。
第三:给予孩子应得的的信赖
孩子们常常说,我爸爸、妈妈不相信我、不理解我。这种情况下,我们要给予他必定的权力、信赖,一些工作能够让他独立去体会。爱他就放他飞,他早晚要面对这个社会。

我家孩子被宠坏了,特别霸道,爱打人怎么办?这个在心理学当中叫做标签效应,是指当一个人被外界用某些词汇描述和分类,也就是贴上标签儿的时候,他的自我认同和行为会受到影响。上世纪50年代美国加州大学的李穆特教授,在进行成瘾研究的时候,通过大量的案例调研,发现很多年轻人的吸毒行为和社会评价有关。“我这么干,因为我就是这种人”,这也是对自己的一种标签。标签具有定性导向的作用,贴上的标签,而无论是好是坏。都会影响一个人的个性,意识。