沈阳幼小衔接培训班,幼儿幼小衔接培训班学什么

2019-11-27 21:43:58 - 次阅读 稿源:g3IMG.com AD

沈阳幼小衔接培训班,幼儿幼小衔接培训班学什么

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孩子的幼小衔接阶段,具体就是指幼儿园中班到小学一年级这个过程,对应的年龄大约是3-6周岁。虽然这个期间孩子正常会进入幼儿园阶段,但跟小学的衔接工作大部分还是得落在父母身上。其中讨论最激烈的是孩子要不要上学前班的问题,所谓的学前班也只是一种可利用的工具,无论报不报班,家长一样不可松懈,特别是在以下几个方面得为孩子做好准备:第一, 不要给孩子恶补知识,而要让孩子掌握学习的能力知识和能力有什么区别?简单来说,认识拼音汉字,会读书,这是知识,但是把拼音、汉字一笔一划地写出来这就是能力。

培养纪律性:期间,孩子最大的变化是培养了规则意识。在幼儿园里孩子可以轻轻松松地娱乐玩耍,可以不用考虑纪律规则,孩子在幼儿园并不能学到真正的知识。而到了小学一年级,如果孩子还是用在幼儿园的上学态度对待一年级的课程,那么其后果必然是影响孩子今后的学习效果。孩子只有用规则意识和纪律意识来对待小学一年级的教育,才能融入新的学习环境。幼小衔接班是幼儿园与小学一年级的过渡时期,幼儿园升入小学一年级对孩子来说是一个巨大的挑战,而能不能完成这个挑战,关键在于幼小衔接班的帮助与孩子自身的努力。总体来说,孩子上幼小衔接班是非常重要的。

开出任务清单,学做“懒父母”,增强孩子完成任务的能力和自信,随着孩子能力的不断提升,家长交付给孩子的任务应逐渐扩展。在日常生活中,列出任务清单,让孩子明确哪些事情是自己的,而且是可以完成的。以大班孩子为例,带齐学习用品、自己洗漱、管理玩具、整理自己的玩具柜,诸如此类的事情都应该纳入孩子的任务清单中。随着孩子年龄的增长,家长应该明确孩子的物品管理意识,无论是玩具学具的收纳还是处理,都让孩子自己管理。比如孩子找玩具,家长可以说:“你自己的玩具,是你自己管的,妈妈也不知道在哪里。”如果孩子要带玩具出去玩耍,家长可以说:“带出去可以,但要自己管牢,妈妈不会帮你管的。”孩子玩具丢了哭闹,大人可以说:“生气可以,但是这个东西是你自己搞丢的,不是妈妈弄丢的。”不断地强化,孩子就会明确这是自己的任务。在完成任务的过程中,家长主动引导幼儿积极参与,恰当鼓励,激发孩子的上进心,让他们的表现欲望得以充分发挥,并巩固已具有的完成任务的基本能力。对完成任务情况较好或有进步的孩子,教师和家长应及时给予表扬。