菏泽高考复读班招生 2017文化课新高三辅导的意义

2020-04-05 18:36:54 - 次阅读 稿源:g3IMG.com AD

菏泽高考复读班招生 2017文化课新高三辅导的意义。震华学校新高一暑期衔接班,为初升高学子量身定制暑假衔接方案,其精品小班课程-一对一辅导,全面提升新高一学子的成绩,想要快 速适应高中生活,就来震华暑期衔接班吧。

震华学校高考复读班应对一轮复习的主要策略

(1)做到“五抓”:即抓基础、抓全面、抓考点、抓联系、抓应用。

①抓实基础。要求起点要低,跨度要小,稳扎稳打,夯实基础。

②抓得全面。要求全面覆盖,查缺补漏,全方位抓好。

③抓住考点。要求学生把考点学到了,学懂了,记住了。

④抓好联系。要求前后联系,内外辐射,发散思维,形成系统。

⑤抓会应用。要求学生学会例题,做对作业,总结规律,掌握答题技巧。

(2)做到“ 五个到位”:即知识、能力、方法、规范、习惯五个方面落实到位。

①基础知识要落实到位。要求学生不断积累,强化记忆,熟练掌握。做到日日清、周周清、月月清,及时巩固。

②应用能力要训练到位。要求学生认真完成每次作业,认真听好老师的每次讲评,对做错的题要及时更正并记入《错题集》,要多做题,多反思,多研究,多总结,不断提高应用能力。

③学习方法要掌握到位。要求学生课前预习,课堂上多动口、多动手、多动脑,课后要善于复习巩固,要学会正确的答题方法,努力提高学习效率。

④学习规范要坚持到位,要求学生规范听课,规范作业,规范答题,规范涂卡、规范书写等。尽量减少因不规范而失分的现象。

⑤学习习惯要培养到位。要求学生养成勤奋学习、认真学习、善于学习、积极进取的学习习惯,以良好的学习习惯成就梦想。

高考复读班招生

哪些学生适合参加高考复读班:

1、心理素质好的考生。心理素质好的考生对复读的负面影响有较好的免疫功能。

2、学习基础较好、高考发挥失常或志愿填报失误的考生。一般来讲,学习基础好的考生,往往更有成绩提高的空间。而成绩一般或非常低的考生,复读一年并不会带来成绩的太大提高,有些考生的成绩甚至会逐年下降。

3、仅差几分,与清华、北大等高等名校失之交臂的考生。这类考生经过复读再次冲击名校会有较大成功可能,复读意义重大。而对于已经考取了211院校中名气较差的院校,想复读再考取较高名气211院校的考生而言,复读意义不大,毕竟211院校毕业的证书含金量并不会相差太多。

4、对考上的大学不适应,复读考其他名校。例如辽宁2013年高考状元考入香港大学,但对香港的学习和生活不适应,后来复读又考取了辽宁2014年高考状元,终于进入理想的北大学习。

在作业上严格落实。

作业布置要适量,难度要适度,题目要有典型性或代表性,严格要求学生独立、认真、保质保量完成并及时上交,对作业不认真、不规范者要严肃追究,绝不轻易放过;每科教师则要认真、及时批改作业,尽量提前到校批改作业并做好记录,以利上课时讲评作业。

在考试上大做文章。

要求每次课要进行当堂测试,坚持搞好周考、月考。在命题、监考、阅卷、讲评和补偿等考试环节上要保证质量,充分发挥考试的督促、检测和矫正等作用,从而促进学生努力学习与进步。

高考复读班招生

复习注意事项:

1、把握全局,要有计划性。各学科必须制定一个切实可行的二轮复习计划,将各专题内容落实到具体的时间,并有相应的措施,做到胸中有数,避免二轮复习的盲目和随意性。

2、把握高考,要有方向性。在二轮复习中,要瞄准高考,切不能偏离了目标,迷失了方向。各科老师要当好学生备考的领路人,使学生沿着高考要求的正确方向前进。因此,务必把握考情和高考动向,认真研究《考试说明》和近年高考题。进一步熟悉高考命题思路,掌握高考题的答题要求与评分标准,对照高考要求找出学生存在的问题并及时解决。

3、把握学生,要有针对性。

(1)把握学生共性。及时发现学生普遍存在问题,进行针对调整。

(2)把握学生个性。针对优等生、弱科生、边缘生、后进生分别做好保优、补弱、促边、扶差工作。

(3)把握学生动态。包括学习动态和思想动态。根据学生发展变化情况,及时采取措施进行辅导、谈话等,帮助学生挖潜力,找成绩增长点,指出努力方向,并严格要求学生,狠抓落实,要抓到位,一抓到底。