天津市专业钢琴培训中心,钢琴之眼自动纠错功能释放家长

2019-11-28 18:52:04 - 次阅读 稿源:g3IMG.com AD

天津市专业钢琴培训中心,钢琴之眼自动纠错功能释放家长

学钢琴难吗?钢琴之眼研发的智能设备是通过蓝牙连接APP,具有自动纠错识谱功能,释放家长,减少孩子的时间成本,而且钢琴之眼自主研发一套完整的学习体系,让钢琴学习从此不再困难。

孩子能坚持学琴,不靠天赋也不靠兴趣

是什么让孩子把学琴坚持下去?是天赋,是兴趣还是习惯?

首先要否定的就是“天赋”。

无论处于什么境地的人,用“天赋”这个词来评价从来就没有好处。首先,“你真有天赋”的潜台词是,你的本事是老天赋予的嘛,实际上是对一切后天努力的否定。就像是富二.代再有钱,我们也会在他的背后指指点点,都靠他爹的嘛,没什么了不起的。

其次,对于那些学琴时间不长,却进步很快的学生来说,“天赋”不仅是否定了他们之前的努力,还有可能为他之后的偷懒找到借口:因为反正我有天赋,不用好好练也能弹好的。伤仲永的故事大家都知道了,大了以后“泯然众人矣”……还是没有能够走到终点。

如果评价学琴没那么顺利的学生为“没天赋”呢?那更坏事。不仅打击他们的积极性,更是为他们之后偷懒找到借口:反正没天赋,不是这块料,练了也是白练。

那么兴趣呢?

每次有家长对我说“这孩子先学一段时间钢琴试试看,看有没有兴趣,有兴趣的话再让他继续学”。这又是把“兴趣”作为一个天生的属性来看待了,钢琴课的目的就变成了检测这条属性的强弱。因此,我心里忧的是,又是一个糊涂蛋家长。

而谈到学习,多数孩子不会有兴趣,如果学习上遇到点困难那就更没什么兴趣可言,只有苦不堪言。我当年背乘法口诀表都掉过好几次眼泪,最后背下来了却一辈子受用。无数次克服困难的经历,培养出了我对于克服困难这件事本身的兴趣。

兴趣是可以培养的。或者说,教育的目的就是培养真正的兴趣。

但教育也无法将兴趣推向普遍,兴趣的产生与固定还是需要一样貌似很虚的东西。环境的影响,高人的指点,不懈的努力……还有一点请记住,你付出的越多,感情就越深。

并不是有了兴趣才会付出,而是付出了才会有兴趣,有感情。人生不是炒.股.票,你选一支绩优股然后投.资?想得美,哪由得你选,你惟一能做的只有付出,并且无论成功与否都无怨无悔。

既然不谈天赋,付出过后才有兴趣,那么让孩子能够坚持把琴学下去的是什么?是习惯。这里的习惯不是那种“吐着吐着就习惯了”的习惯,那只是麻木。

很多人以为“养成好的练琴习惯”就是把练琴变为日常,变得像上学、吃饭、上厕所一样。可是中国的小孩子坚持上学十几年,他们培养出好的习惯了吗?他们对上学有兴趣了吗?没有,最后毕业了第.一件事情就是烧书。

那么真正能够把学琴支持下去的是种什么样的习惯呢?常有人称赞坚持做一件事情的人,坚韧不拔、耐力持久、毅力超群等,说得我哭笑不得。如果一样东西很难吃,我还在硬往嘴里塞,并且数年如一日地往里塞。我不仅不觉得难吃,还数年如一日地吃得津津有味。

坚持的原因有且只有一个,那就是“乐趣”。那乐趣从哪里来?乐趣就来自于做事情的态度。

传说中在某座山中的某座庙,某个老和尚几十年如一日做着同样的事情:扫地。新来的小和尚有一天终于忍不住问他,是如何做到坚持做同一件事情那么多年,还能做得如此投入,用心?老和尚说你眼中看到的是我在扫地,而我其实是在超渡凡尘。每天,地上都会落下新的树叶与灰尘,我用扫帚来超渡他们,这就是我的修行。

如果用心做事的话,生活中无处不充满着意义。对于用心弹琴的人也是这样,每弹一条不同的曲子,都是在尝试创作一件艺术品。艺术的特殊之处就在于:没有60分、70分、80分、90分,要么100分要么0分。当你不懈地努力,但始终没有让一段音乐到达艺术的境界,那么始终是0分;你继续努力,某一刻终于让音乐达到了艺术境界,那么100分,哪怕那一刻是无比地短暂,你也会觉得一切的努力都没有白费。这是很有趣的加法:0+0+0+0+……=100。体会过这一刻的人生,是不一样的人生。

我们把这样的做事态度称之为“钻研”。能够坚持学琴的人,正是有种钻研的习惯。钻研也是一种生活方式。对于爱钻研的人来说,不仅享受钻研成功带来的喜悦,也懂得享受成功之前的煎熬。

乐感——乐感的培养

钢琴演奏乐感至关重要

从小就练,有利于培养乐感,为了以后打基础,还有利于把手指“撑”开;4-8岁练童子功,练耳朵的听觉;钢琴这件乐器是对乐感要求最.高的乐器之一了,不从小学的话,到年龄大了再来培养乐感非常吃力;而且钢琴的演奏姿势是最自然的,小孩子练钢琴不会对身体发育造成什么伤害,不像很多其他乐器必须到一定年龄以后才能开始学。

手指——手指的发育

关于弹钢琴手型指法(还有灵活度)的重要性

一般地说,年龄小点是好些。这是由于同大龄相比,年龄小的学生,更有利于及早训练发展手指的独立、灵活,手腕的柔软、弹性以及人的整个肌体与弹奏动作的协调配合等等;同时,也有利于及早培养熟练的识谱的能力,是学生能眼见谱上音符,双手就敏感地(仿佛是自动地)找到正确的键盘位置;还有利及早发展多声听觉能力,能够敏锐地感受、辨别不同高度音的同时结合。此外,在生理、心理等方面也较有利。总之,钢琴艺术是一种高级的技艺。为掌握高超的技艺,中国人很讲究“童子功”,是同样的道理。据统计,那些达到大师级的钢琴家们都是七、八岁前开始学钢琴的,几乎没有例外。

但是,在广大业余学习钢琴的领域里,虽然原则上也是年龄偏小比偏大好,但“小”不是绝.对必须条件。年龄偏大的学生,也有“大”的长处,这就是:自觉性、理解力、持久的耐力和毅力都更强些,在正确的指导下,通过顽强的努力,一定可以“追回”许多错过的时间,达到足以使学生本人感到欣慰的艺术目标。

至于“小”,也不是越小越好。社会上有些孩子家长以为只要尽早开始学琴,就能学得好或成为钢琴人材,这里是有误解的。有些过小的孩子,手指太软、太嫩,或者在钢琴面前稍长点时间就坐不住;上课时也还不能完全听懂老师的讲解,不能形成教与学的有效关系。这种情况下学钢琴,还是稍嫌勉强。

所以,正确的说法是,在能形成有效的教学关系的前提下,年龄小比大要好些。至于究竟几岁的孩子能够进入有效的教学程序之中,要因人而异。也许四五岁,也许六七岁,甚至八九岁。而对于少年、青年及中老年来说,则任何年龄都适合。

就拿小提琴举例。大人学琴最.大的困难,形容起来就是——心有余而力不足。手指快不起来,左右手配合不好。这些问题的产生根本,就是没有建立起这种手指上的肌肉能力,没有经历完整而漫长的身体机能的培训。

小孩学琴,身体成长伊始就开始进行这种训练,就像是在一张白纸上刻画细致的电路图,十几年后,一个完整而系统的能力就形成了。

大人学琴,身体已经成长成为了一个较完整的个体,再进行这样的训练,就相当于要在一张画上擦掉重新来,这自然是要艰难很多。

可塑性——可塑性强

小孩子的可塑性是非常强的

还有在孩提时期,人类对听觉的敏感性和想象力非常高,说白了就是,一张白纸,可塑性非常强,脑子动的快。双手的配合同时又有分工的这种工作,小孩子是很容易胜任的哟!

小孩子没有生活压力,学习是他们生活的重要部分,边玩边学是他们最.好的状态。其实学乐器也是一种“玩” ,动手又动脑;

身体机能——身体机能强

小孩子的身体机能灵活性、协调性比较好

1、成年之后很难做到“心无旁骛”。科学研究表明,成人在身体机能和智力水平上没有什么比不过小孩的地方,只是少了从小开始算起的那10,000个小时。

2、其实大龄学乐器的人不占少数,并且在入门阶段,由于领悟能力超越儿童(通常),并且学习的意愿普遍较主动,所以能更快地在入门阶段取得明显进步。但有一项能力,是小孩才有的优势的——身体机能。

3、长大后,神经和肌肉相对而言已经发展成熟了,技能学习会更困难。

4、因为人在孩提时期身体各方面机能的提升都是最快的,这个时候练技术再合适不过了!

时间——时间上优渥

小孩子可调配的时间很充裕

天才也都是时间堆砌出来的!以练成钢琴家来说,在一般情况下,不练个十几二十年是不会有什么成就的,而且这些年每天很大一部分时间都需要努力练琴,如果是小孩子,或者决定要成为钢琴家的少年青年,都有大量时间和精力来学习和练习。如果是成年才开始学习,就从二十岁来算,基本到四十岁以后才会有成就,而且这二十年大部分时间用在钢琴上,请问你不工作吗?要靠父母再多养二十年?除非你家里很有钱并且父母愿意。钢琴需要很大的开支,你还要保证能顶着啃老的巨大压力一直努力刻苦的坚持下去,这太难,况且小孩一般比成人有优势,所以成人才开始学能成为钢琴家几乎无望,有成功的例子,但需要承受的太多。

以一种爱好来学习,只要家里有那个条件,喜欢就去做,满足自己又陶冶情操。

基本功——“童子功”的魅力

“童子功”拥有无可比拟的优势

1、从小学琴是因为人在小的时候能练出来那种“童子功”,手指练到一定时候会比较晚学的快相当的多,就比如说无基础的一个4岁的小孩和一个20岁的一起学,20岁的手指是无法比的,当然个人自身条件对学琴的影响也是相当的大。而且学钢琴需要年头的积累的。

2、越到高级别,就会越觉得童子功的厉害。

3、钢琴作品太多了,所以不从小学根本弹不了多少东西

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